Près d’un million d’enfants sont victimes de harcèlement scolaire chaque année en France (1). Ce phénomène, qui prend aujourd’hui une nouvelle ampleur avec le cyberharcèlement, entraîne des conséquences graves : un jeune sur trois dit avoir pensé au suicide à cause du harcèlement (2).

La lutte contre le harcèlement scolaire s’est structurée au début des années 2010, avec un tournant important dans les années 2020 grâce au programme pHARe, déployé dans les écoles, collèges et lycées. Mais les besoins restent immenses : 65 % des enseignants se sentent encore insuffisamment formés (3), et de nombreux enfants ne sont ni protégés, ni accompagnés.

Soutenir les acteurs de terrain qui préviennent, détectent et prennent en charge les situations de harcèlement est essentiel pour garantir un environnement scolaire sûr et bienveillant, en lien avec les établissements, les parents et les pouvoirs publics.

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Le bégaiement touche 5 à 7 % des enfants et près de 1 % de la population française (4). Ce trouble du neuro-développement, encore largement méconnu, est souvent vécu comme un handicap invisible, à l’origine de stigmatisation et parfois de harcèlement scolaire.

Si la majorité des enfants concernés (environ 80 %) se rétablissent naturellement, ce n’est pas systématique. La qualité de la prise en charge fait une réelle différence — or, la France accuse un retard important : pénurie d’orthophonistes, faible formation sur le bégaiement dans les études médicales, peu de recherche dédiée.

Aujourd’hui, il est indispensable d’agir à tous les niveaux : mieux former les orthophonistes, accompagner les familles, soutenir les enseignants, et développer un véritable effort de recherche, en s’inspirant des modèles internationaux les plus avancés.